夥伴輔導協作實施計畫

壹、依據

一、教育部國民及學前教育署104年度補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。

二、104年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫。

貳、目標

一、依學校不同的需要及特性，提供不同學習領域不同模式的教學專業支援。

二、透過輔導員與教師之間輔導協作，促進教師教學專業成長及教學效能。

三、透過不斷反思與檢視，協助教師有系統的進行教學實踐與發展，以提升學生學習成效。

参、辦理單位

一、指導單位：教育部國民及學前教育署

二、主辦單位：臺中市政府教育局

三、承辦單位：臺中市國民教育輔導團健康與體育學習領域輔導國小輔導小組

肆、協作對象

一、本市第一梯次、第二梯次校務評鑑評定課程發展、教師教學、學生學習等面向需要協助的學校。

二、國中小健康與體育領域專長或非專長授課教師偏多的學校。

三、主動提出需要輔導團協助精進的學校。

伍、104～106年度實施脈絡

年度	實施內容	備註
104年 (實踐對話期)	協助第一梯次、第二梯次校務評鑑評定需要協助的焦點學校，進行有效教學策略的實踐對話。
105年 (成效分享期)	協助第三梯次、第四梯次校務評鑑評定需要協助的焦點學校、代理代課教師或非專長授課教師偏多的學校，進行有效教學策略的成效分享。
106年 (卓越發展期)	協助第五梯次、第六梯次校務評鑑評定需要協助的焦點學校、代理代課教師或非專長授課教師偏多的學校、主動申請精進的學校，朝教學卓越發展。

陸、協作方式

一、針對協作對象之焦點學校，由學科領域議題輔導小組因應學校的需求提供協作輔導。

二、辦理方式由各領域正副召集人校長及專任、兼任輔導員配合學校需求規劃。

三、針對學校需求，每月到校協作至少一次，進行客製化教學輔導與服務。

四、課程以專家講座、對話討論、分享回饋、教學實作、主題式探究等方式進行。

五、由輔導小組進行期中及期末兩次回饋評估機制，期中檢核之目的在於針對上學期辦理之問題採取滾動式修正，作為下學期續辦之改善依據。

六、進行回饋及成效評估將做為下一年度續辦或擴大辦理之參考。

柒、經費來源：臺中市政府教育局年度相關預算項下支應。

捌、注意事項

一、請參加人員所屬服務機關學校於活動期間惠予公(差)假登記出席參加。

二、全程參與本案之學校教師與各輔導員，由承辦學校核予研習進修時數證明。

玖、預期效益

一、透過輔導協作，有效提升教師領域專業知能與核心關鍵能力。

二、經由專業實踐，增進教師教學效能，提升學生學習成效。

三、藉由專業支援，縮短城鄉教學差異，激發教師教學熱能。

拾、成效與考核

一、承辦本計畫有功人員，依規報請臺中市政府教育局辦理敘獎事宜。

二、本計畫辦理完畢，將成果（含講綱、出產之教材、問卷調查結果等）彙整於臺中市國民教育輔導團網站，供全市教師參考利用。

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