東平國小-低年級田徑教學模組研習

  [東平國小-低年級田徑教學模組研習]

低年級之田徑模組主要以開展基本之肢體能力為主，教導學生認識自己之身體，並且從課程中感受身體之行動。透過田徑教學模組研習，輔導員帶領老師從遊戲式課程中，體會教學重體與課程精神。藉以提升教師之體育教學能力，豐富其課程設計知能。

東平國小-動作教育模組研習

 [東平國小-動作教育模組研習]

動作教育以開展肢體能力，教導學生認識自己之身體，開發自我運動潛能為核心。透過動作教育模組研習，輔導員帶領老師從遊戲式課程中，體會教學要領與課程精神。藉以提升教師之體育教學能力，豐富其課程設計知能。

大秀國小-高年級田徑教學模組研習

  [大秀國小-高年級田徑教學模組研習]

高年級田徑教學以開展學生運動潛能為主，教師藉由改良式之田徑課程．教導學生認識田徑規則與運動技巧。透過田徑教育模組研習，輔導員帶領老師從遊戲式課程中，體會傳接棒要領，並讓教師互相教導、彼此共學，藉以提升教師之體育教學能力，豐富其課程設計知能。

豐洲國小-中年級田徑教學模組研習

 [豐洲國小-中年級田徑教學模組研習]

田徑教學模組以開展田徑基本能力，教導學生理解田徑運動原理與肌群，開發個人運動潛能為核心。透過中年級田徑教學模組之研習，輔導員帶領老師從田徑之改良課程中，體會田徑課之精神。藉以提升教師之田徑教學能力，並豐富其教學評量知能。

 

蒙特梭利小學參訪暨輔導團會議

 [蒙特梭利小學參訪暨輔導團會議]

臺中市和平區中坑實驗小學是一所實踐蒙特梭利教育理念的學校。

此次輔導團會議特地到該校參訪，了解蒙特梭利之教育理念與教學實踐。透過學校的馬術課程體驗，了解服務學習與生命教育的另類落實方式。在人與馬的互動中，我們漸進學會尊重生命，學習與不同的物種相處之道。藉由不同的教學與學習型態展現，我們看見了一般公立學校教育之外的可能性。

蒙特梭利教育以兒童為教師，啟發孩子的自發性，讓他們在自由中負起責任，成為自己學習的主人。

輔導團到校輔導-建平國小

[輔導團到校輔導-建平國小]

輔導團客製化到校輔導來到了建平國小，由瑜凡輔導員與永欽專輔帶來球類模組教學，讓體育課教學更加系統化與科學化。

藉由體育教學模組之推廣，讓許多非專教師能勝任體育教學工作，引導學生快樂學習，開展多元評量。

輔導團到校輔導-豐原國小

 [輔導團到校輔導-豐原國小]

輔導團到校輔導此次來到了豐原國小，講師林士凱輔導員帶來了球類教學模組，協助非專教師備課，帶領豐原國小教師進入體育教學的專業領域。以系統化之教學脈絡，引導教師思考由淺而深之螺旋課程概念，以及如何在課程安排上融入差異化教學。

以素養導向為核心所設計的模組化教學，提供明確的課程支持，在課程邏輯及教學引導上，有整體一致的know how，提供體育教學更多之變化。教師在實施教學時亦能依據模組架構至精神，增補或刪減課程，彈性調整課程內容，符應學生當下之程度。可謂開展教師教學專業之良好鷹架教材。