評量新示例 體育課中的素養評量

[評量新示例  體育課中的素養評量]

台灣師範大學陳信亨教授藉由實例，帶領教師討論素養導向的動作評量方式。 以標準本位評量方式，讓學生學習挑戰自己，以標準為依據，自我成長，一步一步提升運動能力。 教學方式改變，評量方式也要與時俱進，在真實現在的教師，如何落實多元評量的概念，讓素養成為一種能夠評量的東西。 就必須藉助評量標準的建構與實施，讓動作轉化成具體可觀察的評量項目。 工作坊的型式，讓在場老師實際運用評量工具進行評量，並討論評量進行之困難，共商解決之道。 相信在大家的努力之下，教學必定能愈來愈科學，愈來愈專業。