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2020年11月30日 星期一

評量新示例 體育課中的素養評量

台灣師範大學陳信亨教授藉由實例,帶領教師討論素養導向的動作評量方式。 以標準本位評量方式,讓學生學習挑戰自己,以標準為依據,自我成長,一步一步提升運動能力。 教學方式改變,評量方式也要與時俱進,在真實現在的教師,如何落實多元評量的概念,讓素養成為一種能夠評量的東西。 就必須藉助評量標準的建構與實施,讓動作轉化成具體可觀察的評量項目。 工作坊的型式,讓在場老師實際運用評量工具進行評量,並討論評量進行之困難,共商解決之道。 相信在大家的努力之下,教學必定能愈來愈科學,愈來愈專業。



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