動作教育模組研習

 [動作教育模組研習]

疫情後的上課，教學現場依然是口罩緊戴，然而國小健體領域已經開始出征，到教學前線與老師併肩作戰。

動作教育提供了身體發展良好的基礎，非專教師藉由研習增能，具備了學習理論與教學策略，透過模組化教學設計，帶領學生感受身體的協調性、穩定性與柔軟性。

以遊戲式之學習安排，養成學生對於自我身體覺察，並在過程中與他人互動，相互支持。並在挑戰性任務中，學習解決困境，以達到十二年國教接櫫之自發、互動、共好願景。

東平國小-低年級田徑教學模組研習

  [東平國小-低年級田徑教學模組研習]

低年級之田徑模組主要以開展基本之肢體能力為主，教導學生認識自己之身體，並且從課程中感受身體之行動。透過田徑教學模組研習，輔導員帶領老師從遊戲式課程中，體會教學重體與課程精神。藉以提升教師之體育教學能力，豐富其課程設計知能。

東平國小-動作教育模組研習

 [東平國小-動作教育模組研習]

動作教育以開展肢體能力，教導學生認識自己之身體，開發自我運動潛能為核心。透過動作教育模組研習，輔導員帶領老師從遊戲式課程中，體會教學要領與課程精神。藉以提升教師之體育教學能力，豐富其課程設計知能。

大秀國小-高年級田徑教學模組研習

  [大秀國小-高年級田徑教學模組研習]

高年級田徑教學以開展學生運動潛能為主，教師藉由改良式之田徑課程．教導學生認識田徑規則與運動技巧。透過田徑教育模組研習，輔導員帶領老師從遊戲式課程中，體會傳接棒要領，並讓教師互相教導、彼此共學，藉以提升教師之體育教學能力，豐富其課程設計知能。

豐洲國小-中年級田徑教學模組研習

 [豐洲國小-中年級田徑教學模組研習]

田徑教學模組以開展田徑基本能力，教導學生理解田徑運動原理與肌群，開發個人運動潛能為核心。透過中年級田徑教學模組之研習，輔導員帶領老師從田徑之改良課程中，體會田徑課之精神。藉以提升教師之田徑教學能力，並豐富其教學評量知能。

 

蒙特梭利小學參訪暨輔導團會議

 [蒙特梭利小學參訪暨輔導團會議]

臺中市和平區中坑實驗小學是一所實踐蒙特梭利教育理念的學校。

此次輔導團會議特地到該校參訪，了解蒙特梭利之教育理念與教學實踐。透過學校的馬術課程體驗，了解服務學習與生命教育的另類落實方式。在人與馬的互動中，我們漸進學會尊重生命，學習與不同的物種相處之道。藉由不同的教學與學習型態展現，我們看見了一般公立學校教育之外的可能性。

蒙特梭利教育以兒童為教師，啟發孩子的自發性，讓他們在自由中負起責任，成為自己學習的主人。

輔導團到校輔導-建平國小

[輔導團到校輔導-建平國小]

輔導團客製化到校輔導來到了建平國小，由瑜凡輔導員與永欽專輔帶來球類模組教學，讓體育課教學更加系統化與科學化。

藉由體育教學模組之推廣，讓許多非專教師能勝任體育教學工作，引導學生快樂學習，開展多元評量。